I. Misja Przedszkola

Naszym celem jest przedszkole, w którym oprócz rodzinnej atmosfery i zabawy, cały czas poświęcony jest wszechstronnemu rozwojowi umysłowemu i fizycznemu dziecka. Kształtujemy jego wyobraźnię, a także społeczną i emocjonalną dojrzałość. Uczymy szacunku do drugiego człowieka, oraz wzajemnej akceptacji dla indywidualnych cech innego dziecka – czyli koleżeństwa. Staramy się wspomagać je w codziennych trudach, a nie wyręczać. Jest u nas ciepło, przytulnie, przyjaźnie, kameralnie – po prostu rodzinnie.

 

Autorski „Program Wychowania Przedszkolnego Małego Smoka“

zakłada bardzo dobre przygotowanie dzieci do edukacji szkolnej. Proces ten trwa przez cały okres pobytu dziecka w przedszkolu. Rozpoczynamy już od grupy najmłodszych przedszkolaków (1-go roku). Oprócz obowiązującej pracy wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej, prowadzonej w oparciu o nową podstawę programową, realizujemy też własne programy autorskie.

Ponadto będziemy realizować “Program pracy z dzieckiem zdolnym ” opracowany przez nauczyciela prowadzącego grupę. Zadaniem tego programu jest kształtowanie twórczego myślenia i rozwiązywania problemów w sposób kreatywny. Celem programu na rzecz dzieci zdolnych jest doskonalenie ich zdolności poznawczych i wdrożenie ich do twórczej aktywności w różnych dziedzinach.

Nasze Przedszkole

  1. Przyzwyczaja do odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo i bezpieczeństwo innych,
  2. Jest otwarte na potrzeby dzieci i rodziców,
  3. Stwarza przyjazną, domową atmosferę oraz zapewnia optymalne warunki do rozwijania osobowości dzieci, zaspokaja potrzeby dzieci, wspiera w rozwijaniu zdolności i zainteresowań,
  4. Stwarza atmosferę akceptacji, wzajemnego zaufania i bezpieczeństwa, w której dziecko bawi się, uczy, nabywa umiejętności rozwijając swoją osobowość i aktywność wobec siebie, innych ludzi i otaczającego go świata,
  5. Kształtuje i rozwija postawy twórcze swoich wychowanków, stosuje metody aktywne i techniki rozwijania zdolności twórczego myślenia,
  6. Wykorzystuje naturalną potrzebę działania dzieci stwarzając takie sytuacje, które wyzwolą u niego przeżycia i skłonią do kreatywnego ich wyrażania,
  7. Uczy tolerancji, akceptacji i poszanowania odmienności każdego człowieka,
  8. Umożliwia wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkim dzieciom oraz uwzględnia potrzeby środowiska,
  9. Wychowuje dziecko aktywne, wrażliwe, samodzielne i radzące sobie z problemami,
  10. Otwarte jest na propozycje rodziców, ich udział w życiu przedszkola – partnerska współpraca z rodziną dziecka,
  11. Wyposaża dzieci w wiedzę i umiejętności niezbędne do powodzenia w nauce szkolnej,
  12. Podąża za indywidualnym tempem rozwoju dziecka, respektuje jego potrzeby, wspiera w dążeniu do samodzielności i niezależności,
  13. Oferuje pomoc psychologiczną i logopedyczną.

II. Program Przedszkola

Celem przedszkola jest wychowanie ludzi przedsiębiorczych, śmiałych, dobrze radzących sobie w życiu, mających dobry kontakt z otoczeniem i z samym sobą; ludzi czujących się dobrze we współczesnym świecie. W przedszkolu realizowany jest program zalecony przez MENIS, pt. „Razem w Przedszkolu” Łada Grodzicka, Danuta Piotrowska.

Edukacja przedszkolna

  • wspomaga indywidualny rozwój dziecka,
  • udziela dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej. (przedszkole posiada stały kontakt z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, zatrudnia również psychologa dziecięcego),
  • sprawuje opiekę nad dziećmi odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości przedszkola,
  • współdziała z rodziną poprzez pomaganie jej w wychowaniu dzieci i przygotowaniu ich do nauki szkolnej, dodatkowo, dwa razy w roku organizowane są spotkania semestralne, podsumowujące rozwój dziecka,
  • stwarza możliwość nawiązania stosunków społecznych poza środowiskiem rodzinnym,
  • zapewnia opiekę i wspomaga rozwój dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku,
  • uwzględnia indywidualne potrzeby dziecka,
  • troszczy się o zapewnienie równych szans, umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągania sukcesu,
  • stwarza warunki do rozwijania samodzielności, podejmowania odpowiedzialności za siebie i za najbliższe otoczenie,
  • rozwija wrażliwość moralną,
  • kształtuje umiejętności obserwacji, ułatwia rozumienie zjawisk zachodzących w dostępnym doświadczeniu dziecka, otoczeniu przyrodniczym, społecznym, kulturowym i technicznym,
  • rozbudza ciekawość poznawczą, zachęca do aktywności badawczej i wyrażania własnych myśli i przeżyć,
  • rozwija wrażliwość estetyczną, tworzy warunki do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej,
  • zapewnia warunki do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania i zachowań prozdrowotnych,
  • zapewnia każdemu wychowankowi warunki do wszechstronnego rozwoju określone w Konwencji Praw Dziecka.