I. Misja Przedszkola
Naszym celem jest przedszkole, w którym oprócz rodzinnej atmosfery i zabawy, cały czas poświęcony jest wszechstronnemu rozwojowi umysłowemu i fizycznemu dziecka. Kształtujemy jego wyobraźnię, a także społeczną i emocjonalną dojrzałość. Uczymy szacunku do drugiego człowieka, oraz wzajemnej akceptacji dla indywidualnych cech innego dziecka – czyli koleżeństwa. Staramy się wspomagać je w codziennych trudach, a nie wyręczać. Jest u nas ciepło, przytulnie, przyjaźnie, kameralnie – po prostu rodzinnie.
Autorski „Program Wychowania Przedszkolnego Małego Smoka“
zakłada bardzo dobre przygotowanie dzieci do edukacji szkolnej. Proces ten trwa przez cały okres pobytu dziecka w przedszkolu. Rozpoczynamy już od grupy najmłodszych przedszkolaków (1-go roku). Oprócz obowiązującej pracy wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej, prowadzonej w oparciu o nową podstawę programową, realizujemy też własne programy autorskie.
Ponadto będziemy realizować „Program pracy z dzieckiem zdolnym ” opracowany przez nauczyciela prowadzącego grupę. Zadaniem tego programu jest kształtowanie twórczego myślenia i rozwiązywania problemów w sposób kreatywny. Celem programu na rzecz dzieci zdolnych jest doskonalenie ich zdolności poznawczych i wdrożenie ich do twórczej aktywności w różnych dziedzinach.
Nasze Przedszkole
- Przyzwyczaja do odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo i bezpieczeństwo innych,
- Jest otwarte na potrzeby dzieci i rodziców,
- Stwarza przyjazną, domową atmosferę oraz zapewnia optymalne warunki do rozwijania osobowości dzieci, zaspokaja potrzeby dzieci, wspiera w rozwijaniu zdolności i zainteresowań,
- Stwarza atmosferę akceptacji, wzajemnego zaufania i bezpieczeństwa, w której dziecko bawi się, uczy, nabywa umiejętności rozwijając swoją osobowość i aktywność wobec siebie, innych ludzi i otaczającego go świata,
- Kształtuje i rozwija postawy twórcze swoich wychowanków, stosuje metody aktywne i techniki rozwijania zdolności twórczego myślenia,
- Wykorzystuje naturalną potrzebę działania dzieci stwarzając takie sytuacje, które wyzwolą u niego przeżycia i skłonią do kreatywnego ich wyrażania,
- Uczy tolerancji, akceptacji i poszanowania odmienności każdego człowieka,
- Umożliwia wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkim dzieciom oraz uwzględnia potrzeby środowiska,
- Wychowuje dziecko aktywne, wrażliwe, samodzielne i radzące sobie z problemami,
- Otwarte jest na propozycje rodziców, ich udział w życiu przedszkola – partnerska współpraca z rodziną dziecka,
- Wyposaża dzieci w wiedzę i umiejętności niezbędne do powodzenia w nauce szkolnej,
- Podąża za indywidualnym tempem rozwoju dziecka, respektuje jego potrzeby, wspiera w dążeniu do samodzielności i niezależności,
- Oferuje pomoc psychologiczną i logopedyczną.
II. Program Przedszkola
Celem przedszkola jest wychowanie ludzi przedsiębiorczych, śmiałych, dobrze radzących sobie w życiu, mających dobry kontakt z otoczeniem i z samym sobą; ludzi czujących się dobrze we współczesnym świecie. W przedszkolu realizowany jest program zalecony przez MENIS, pt. „Razem w Przedszkolu” Łada Grodzicka, Danuta Piotrowska.
Edukacja przedszkolna
- wspomaga indywidualny rozwój dziecka,
- udziela dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej. (przedszkole posiada stały kontakt z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, zatrudnia również psychologa dziecięcego),
- sprawuje opiekę nad dziećmi odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości przedszkola,
- współdziała z rodziną poprzez pomaganie jej w wychowaniu dzieci i przygotowaniu ich do nauki szkolnej, dodatkowo, dwa razy w roku organizowane są spotkania semestralne, podsumowujące rozwój dziecka,
- stwarza możliwość nawiązania stosunków społecznych poza środowiskiem rodzinnym,
- zapewnia opiekę i wspomaga rozwój dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku,
- uwzględnia indywidualne potrzeby dziecka,
- troszczy się o zapewnienie równych szans, umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągania sukcesu,
- stwarza warunki do rozwijania samodzielności, podejmowania odpowiedzialności za siebie i za najbliższe otoczenie,
- rozwija wrażliwość moralną,
- kształtuje umiejętności obserwacji, ułatwia rozumienie zjawisk zachodzących w dostępnym doświadczeniu dziecka, otoczeniu przyrodniczym, społecznym, kulturowym i technicznym,
- rozbudza ciekawość poznawczą, zachęca do aktywności badawczej i wyrażania własnych myśli i przeżyć,
- rozwija wrażliwość estetyczną, tworzy warunki do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej,
- zapewnia warunki do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania i zachowań prozdrowotnych,
- zapewnia każdemu wychowankowi warunki do wszechstronnego rozwoju określone w Konwencji Praw Dziecka.